| EMPRESAS PARCEIRAS |
![]() |
| Projeto do curso | Objetivo |
| Informações gerais | Estrutura curricular |
PROJETO DO CURSO
A mudança nos cenários nacional e mundial e, a dinâmica por ela imposta, são indicativos da necessidade de profissionais com conhecimento multidisciplinar que contemple conteúdos e métodos de ensino-aprendizagem dinâmicos, criativos e inovadores, capazes de resultar em desenvolvimento das potencialidades individuais aplicadas em ações coletivas.
Na educação, a necessidade de profissionais habilitados para a docência aliada à gestão do trabalho pedagógico, vem reforçar as discussões nacionais sobre o profissional de educação ser, antes de tudo, um professor.
Dessa forma, a FAL propõe a reestruturação do seu Projeto Pedagógico para o Curso de Pedagogia, de maneira que venha atender ao perfil desejado pela escola do século XXI, voltada para uma ação pedagógica centrada na criatividade, produtividade e qualidade.
A educação é condição básica para a consolidação do processo de desenvolvimento de uma região. É nesse contexto que se destaca a necessidade de atuação do pedagogo que, pela sua formação profissional, apresenta-se apto a intermediar processos de aprendizagens, utilizando-se de novas tecnologias e de metodologias diversificadas. Desta forma, rompe com antigos paradigmas, objetivando a democratização da educação através de um processo pedagógico que conduza a aprendizagens significativas.
A inclusão do Curso de Pedagogia, no Plano de Expansão da FAL foi planejada, também, considerando-se entre outros aspectos, a sua inter-relação com outros Cursos e Programas já existentes na Instituição, que poderiam ter o apoio de um Curso que estuda as relações inerentes à prática pedagógica e à construção da aprendizagem pelo aluno.
Nesse processo de integração, pode ser citado o Curso de Administração, cujos docentes e discentes poderão, através de estudos e projetos extensionistas ou de iniciação científica, se integrarem na formulação de propostas voltadas para a aprendizagem nas organizações entre outros, inclusive, utilizando novas mídias.
O Curso de Pedagogia, também, pode articula-se com o Curso de Sistemas de Informações da FAL, para o desenvolvimento de projetos relacionados a temas de interesse institucional, objetivando aprimorar a performance do Professor, através de estudos relacionados ao uso de Metodologias Inovadoras que otimizem as relações de ensino-aprendizagem.
A nova proposta pedagógica para o Curso de Pedagogia, configura-se em licenciatura plena, está fundamentada em bases legais (Resolução CNE/CP Nº 1, publicada no Diário Oficial da União de 16 de maio de 2006) e aprovada pelo Conselho Acadêmico e Administrativo de Curso da FAL.
Sua implementação prevê o desenvolvimento de competências em três dimensões inter-relacionadas, quais sejam: a docência, que propiciará ao egresso do Curso a oportunidade de intervir profissionalmente na realidade social, contribuindo com a formação do cidadão inserido no seu contexto; a gestão pedagógica, através da qual o pedagogo atuará na organização de processos educativos, planejando-os, acompanhando-os e avaliando-os; e a pesquisa numa perspectiva de análise e compreensão da realidade educativa e social, promovendo também a produção (construção e reconstrução) do conhecimento como forma de reflexão sobre a prática pedagógica.
OBJETIVO
Formar profissionais na área de Pedagogia capazes de se conduzirem como organizadores e gestores de situações de aprendizagens, com competências para atuarem no exercício da docência na educação básica e da gestão do trabalho pedagógico, utilizando-se de tecnologias educacionais e comportando-se como agentes de desenvolvimento socioeconômico e educacional, nos diversos campos profissionais, tanto no âmbito escolar como em organizações não escolares.
INFORMAÇÕES GERAIS
Quando o assunto é educação e sucesso, o curso de Licenciatura em Pedagogia conta com um leque de disciplinas distribuídas nos níveis de formação básica, formação profissionalizante e complementares desenvolvida durante 4 anos, e, totalizando 3.220 horas, sendo, destas 1.926 são horas/aula teóricas e 1294 horas/aula práticas. As horas/aula práticas constam de estágios, práticas pedagógicas e atividades independentes.
Você tem um encontro marcado com a Educação Superior. Não perca a oportunidade de fazer um curso superior em pedagogia com os maiores mestres da educação de nosso estado. Esta é uma alternativa inteligente para você antecipar seu futuro profissional.
ESTRUTURA CURRICULAR
A Estrutura Curricular está a seguir apresentada, por série e semestre letivo, detalhando-se as informações sobre carga horária teórica e prática. Distribuiu-se de forma equilibrada o número de disciplinas ao longo dos quatro anos de formação, optando por reservar para os últimos semestres letivos um número de disciplinas mais reduzido, considerando a elaboração do Trabalho de Curso – TC.
Série: 1º Ano – 1º Semestre |
|||
DISCIPLINAS TEÓRICAS E PRÁTICAS |
CARGA HORÁRIA |
||
TOTAL |
TEÓRICA |
PRÁTICA |
|
| História da Educação | 72 |
72 |
-- |
| Língua Portuguesa | 72 |
36 |
36 |
| Introdução à Psicologia | 54 |
54 |
-- |
| Tecnologia Educacional | 72 |
72 |
-- |
| Metodologia da Pesquisa | 72 |
36 |
36 |
| TOTAL | 342 |
270 |
72 |
Série: 1º Ano – 2º Semestre |
|||
DISCIPLINAS TEÓRICAS E PRÁTICAS |
CARGA HORÁRIA |
||
TOTAL |
TEÓRICA |
PRÁTICA |
|
| Introdução à Antropologia | 36 |
36 |
-- |
| Filosofia da Educação | 72 |
72 |
-- |
| Psicologia da Educação | 72 |
36 |
36 |
| Organização e Gestão da Educação | 72 |
72 |
-- |
| Fundamentos de Didática | 72 |
72 |
-- |
| Pesquisa em Educação | 36 |
18 |
18 |
| TOTAL | 360 |
306 |
54 |
Série: 2º Ano – 1º Semestre |
|||
DISCIPLINAS TEÓRICAS E PRÁTICAS |
CARGA HORÁRIA |
||
TOTAL |
TEÓRICA |
PRÁTICA |
|
| Didática | 72 |
36 |
36 |
| Comunicação e Relações Interpessoais | 36 |
18 |
18 |
| Planejamento e Avaliação Educacional | 72 |
36 |
36 |
| Sociologia da Educação | 72 |
72 |
-- |
| Diretrizes e Políticas Educacionais | 72 |
72 |
-- |
| Direito e Cidadania | 36 |
18 |
18 |
| TOTAL | 360 |
252 |
108 |
Série: 2º Ano – 2º Semestre |
|||
DISCIPLINAS TEÓRICAS E PRÁTICAS |
CARGA HORÁRIA |
||
TOTAL |
TEÓRICA |
PRÁTICA |
|
| Ludicidade e Educação | 36 |
36 |
-- |
| Gestão de Pessoas | 72 |
72 |
-- |
| Processo de Alfabetização | 72 |
72 |
-- |
| Fundamentos e Metodologia do Ensino da Língua Portuguesa | 72 |
36 |
36 |
| Fundamentos e Metodologia do Ensino da Matemática | 72 |
36 |
36 |
| Pedagogia de Projetos | 36 |
18 |
18 |
| TOTAL | 360 |
270 |
90 |
Série: 3º Ano – 1º Semestre |
|||
DISCIPLINAS TEÓRICAS E PRÁTICAS |
CARGA HORÁRIA |
||
TOTAL |
TEÓRICA |
PRÁTICA |
|
| Fundamentos e Metodologia de Estudos Sociais | 72 |
36 |
36 |
| Avaliação Institucional | 72 |
36 |
36 |
| Políticas e Tendências Econômicas | 36 |
36 |
-- |
| Educação Inclusiva | 72 |
36 |
36 |
| Informática na Educação | 72 |
36 |
36 |
| Organização de Currículo | 36 |
18 |
18 |
| TOTAL | 360 |
198 |
162 |
Série: 3º Ano – 2º Semestre |
|||
DISCIPLINAS TEÓRICAS E PRÁTICAS |
CARGA HORÁRIA |
||
TOTAL |
TEÓRICA |
PRÁTICA |
|
| Fundamentos e Metodologia do Ensino das Ciências | 72 |
36 |
36 |
| Metodologia do Ensino da Arte | 72 |
36 |
36 |
| Literatura Infanto-juvenil | 36 |
18 |
18 |
| Seminário: Inovações e Mudanças | 36 |
18 |
18 |
| Marketing nas Instituições Educacionais | 72 |
36 |
36 |
| Estatística | 72 |
36 |
36 |
| TOTAL | 360 |
180 |
180 |
Série: 4º Ano – 1º Semestre |
|||
DISCIPLINAS TEÓRICAS E PRÁTICAS |
CARGA HORÁRIA |
||
TOTAL |
TEÓRICA |
PRÁTICA |
|
| Educação a Distância | 72 |
72 |
-- |
| Desenvolvimento Cognitivo | 36 |
36 |
-- |
| Pedagogia Organizacional | 72 |
72 |
-- |
| Estágio Supervisionado / TC | 150 |
-- |
150 |
| TOTAL | 330 |
180 |
150 |
Série: 4º Ano – 2º Semestre |
|||
DISCIPLINAS TEÓRICAS E PRÁTICAS |
CARGA HORÁRIA |
||
TOTAL |
TEÓRICA |
PRÁTICA |
|
| Linguagem e Semiótica | 36 |
36 |
|
| Educação de Jovens e Adultos | 72 |
36 |
36 |
| Educação Ambiental | 36 |
18 |
18 |
| Cultura Organizacional | 36 |
36 |
- |
| Estágio Supervisionado / Trabalho de Curso – TC | 150 |
-- |
150 |
| TOTAL | 330 |
126 |
204 |
Atividades Independentes* |
218 |
-- |
218 |
Práticas Pedagógicas* |
200 |
-- |
200 |
* Carga Horária está distribuída ao longo do Curso.
O Currículo ora apresentado contempla a formação básica e profissional do pedagogo, no qual, conteúdos temáticos adicionais poderão ser trabalhados de acordo com as competências, os objetivos e a realidade da comunidade, permitindo ao aluno enriquecer seu currículo. Desta forma, pretende-se, dotar o aluno de uma formação polivalente e adequada às realidades e demandas.
EXPEDIENTE
Coordenadora:
Profa. Maristela Cruz.
Atendimento ao Público:
Fal - Unidade I - Alameda das Mansões, 2110 - Candelária.
Telefone: 3615-8000
Local para efetuar sua inscrição: Central de atendimento.
Horário de atendimento: Das 14 às 22h, de segunda a sexta-feira.
© 1999 - 2007 Faculade de Natal
Unidade I: Alameda das Mansões, 2110 - Candelária Natal-RN CEP: 59064-740
Unidade II: Rua Maria José Lira, S/N - Conjunto Potengi Natal-RN CEP: 59108-300
Unidade III: Avenida Romualdo Galvão, 1826 - Lagoa Nova Natal-RN CEP: 59056-100